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开发小组动力 活跃课堂氛围

2016-11-2 08:39| 发布者: admin| 查看: 3922| 评论: 0

摘要: 近日,应班主任林伟老师邀请,我校阳光心理咨询室何焕老师在高三(10)班开展了一次主题为“开发小组动力、活跃课堂氛围”的团体辅导活动。 相较其他年级,高三的生活明显枯燥乏味了很多,“你只要看他们的眼睛, ...

近日,应班主任林伟老师邀请,我校阳光心理咨询室何焕老师在高三(10)班开展了一次主题为“开发小组动力、活跃课堂氛围”的团体辅导活动。

相较其他年级,高三的生活明显枯燥乏味了很多,“你只要看他们的眼睛,就知道是高几的”、“高三的眼神几乎都是无光的、暗淡的”、“衣着似乎也是邋遢的,不修边幅”……学生如是说。如此的高三,课堂氛围如何调节呢?

 

据了解,10班学生共48个,分为12个组,每组4人。心理老师就从小组入手,试图通过小组动力,来带动整个课堂氛围,共分以下几个步骤:通过热身游戏“捉虫虫”“格格群英会”活跃现场氛围,让大家在陌生的环境中放松下来;“超级比一比”“每组来一个”,比较的内容出其不意,尤其是当比哪个组通过指定距离所用方法最多的时候,爬的、跳的、滚的、抬的、扛的、抱的等等,方法不计其数,充分挖掘了小组动力和团队合作力,且每个人乐在其中、思考更这其中;“七手八脚”是最后一个环节,也是最考验每个组的环节,每组四人,只能出三只手三只脚,如何完成?

 

放弃吗?不放弃!完不成?我们想办法!失败了?再来!也许,这样的课堂只有一次,但是,这样的收获却是终身受益!十班学生用rich形容自己的团队,因为他们富有创造力、富有想象力、富有团队精神、不抛弃不放弃,在这里也把rich送给每一位高三学子,祝大家学习生活都越来越rich

 

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