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深度研修提升能力,砥砺前行不忘初心

2019-7-11 15:01| 发布者: admin| 查看: 639| 评论: 0

摘要: 深度研修提升能力,砥砺前行不忘初心——陕西省第十一批特级教师培养对象专业素养提升高级研修心得体会 ——郑红侠 2019年5月6日至12日,我作为特级教师培养对象参加了由陕西省教育厅主办、陕西省教育科学研究院 ...

深度研修提升能力,砥砺前行不忘初心

——陕西省第十一批特级教师培养对象专业素养提升高级研修心得体会

                  ——郑红侠

       201956日至12日,我作为特级教师培养对象参加了由陕西省教育厅主办、陕西省教育科学研究院协办、上海铭思教育培训中心承办的“陕西省第十一批特级教师专业素养提升高级研修班”的培训学习。7天时间,领悟省厅领导讲话,聆听专家名师报告,汲取名校办学理念,感受同行教育智慧,我的教育视野豁然开朗,教育理念深度更新,倍感肩上的担子沉甸甸,承载的使命更重大,现就我参加研修培训以来的心得体会,和大家作一分享。

一、不忘初心,牢记使命,担负重任。

开班典礼上,省教育厅和省教科院领导作了重要讲话。省教科院特级教师同军咸老师满怀谦逊,虚怀如谷,对我们给予了六点希望:有情怀、有韧劲、有文化、有干劲、有魅力、有定力,特别讲到道德楷模于漪老师的教育情怀。于漪老师深爱学生、深爱教育九十岁高龄依然坚守教学一线,坚持不断探索学习,坚持不断改革创新,她说“我一辈子在教学,一辈子在学教学”,这句话深深烙印在我心中,成为我前行的动力和奋斗的目标。教科院王长远主任以“品质”为关键词,阐释了“品”的内涵,寄厚望于第十一批特级教师培养对象,希望他们成为教学改革的指导者,社会责任的承担者,教学研究的实践者。省厅教师工作处王彬武处长,在讲话中明确了我们振兴陕西教育的使命,希望全体成员成长为2035年国家教育振兴计划中的“百万骨干”“十万卓越”“万计教育家”,仰望星空,脚踏实地,写好一篇篇论文,做好一场场报告,撰写一部部专著,形成自己的教学主张和教育思想。站在时代的最前沿,用习总书记的“六个要”(政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正)和“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心)来要求自己,使我感到,自己不再是一名普通的教师,肩负着一幅振兴基础教育的使命,更高更严地要求自己,并不断奋进创新,成为智慧型教师。

二、聆听报告,汲取营养,跨越瓶颈。

     本次研修聆听了五位专家的专题报告。南京师范大学教育科学院吴永军教授做了《当前国内外中小学课堂教学改革》专题报告,从价值取向人本化能力化、教学(学习)模式自主建构化、深度学习常态化、学习时空灵活化六个方面,站在国际视野高度上纵深论述了课改取向,并推荐《人是如何学习的—大脑、心理、经验及学校》《学习的本质》《全球教育治理—国家教育改革文献汇编》三本书给学员,希望我们提升站位、开阔视野,脚踏国内教育实地,关注国际教育动态。

南京大学教育研究院操太圣教授做的《名师的专业成长》专题报告,形象地描述了教师专业成长的五个阶段:出道期、成长期、成熟期、超越期、完善期。让我认识到自己的专业成长进入成熟期与超越期的瓶颈阶段,引发我对教育的不断追问和思考,让我认识到突破瓶颈,就必须不断革新自己教学观、学生观、教师观、教育观。在自己的成长超越路上,肩负起示范、引领责任,构建投身教育事业的专业共同体。

江苏省教育科学研究院副研究员、教育学博士王彦明做的《中小学教育科研论文的问题及其诊断》专题报告,苏州高新区教师发展中心主任、特级教师张必华做的《搭建研修共同体,助推教师专业成长——名师工作室建设的思想与实践》专题报告,对我们的成长都具有非常重大的意义。

山东大学辅仁学校校长、首届齐鲁名校长赵勇做的《基于核心素养的项目式学习设计》专题报告,报告以“14岁生日庆典”为案例真实介绍了辅仁学校落实核心素养的具体做法。这一案例,感人肺腑,催人泪下。案例中,呈现了学生集体过十四岁生日,以“成长、感恩、责任”为主题,了解父母,感恩老师,发奋学习,体现了文化育人的教育终极目标,生动形象地展示了如何落实核心素养,让我们直观地感受到了核心素养的实际操作艺术。该校创设的项目式学习课程——十二年一贯课程,更是直指核心素养,深度解决学生学习动力、兴趣问题,激励学生贴近生活,亲近自然,丰富学生的情感体验,激发学生的创造灵感。赵勇校长的精彩报告,激发了我在核心素养培养方面的教学艺术灵感,并制订出自己教育教学长远发展的规划方案。

 专家的报告,解决了我一直在思考的一个问题:那就是特级教师,“特”在哪里?我觉得特级教师就特在:师德的表率、育人的楷模、教学的能手、科研的专家。本次研修还使我深切感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好教师的终极标准,与时俱进,勇于探索,敢于创新,富有智慧,德行高尚,力求成为教育理论的研究者,教育思想的引领者,学习方法的指导者,学生心灵的呵护者,才称得上一个合格的特级教师。

 三、深度切磋,相互启迪,共同成长。

省厅主办的这次陕西省第十一批特级教师培养对象高级研修班,是139名学员又一次相聚。组织方安排合理,搭建学员们交流讨论,谈学习、谈感受、谈践行的平台,交流对教育的思考,在切磋中,教育思想相互碰撞,相互启迪,突破自我,提升高度。

最后,八位学员代表分享了学习心得,展示了教学主张。王坤庆教授做了指导点评,让我们回到教育本源,让我们思考育什么样的人,如何育人——为社会培养人,为孩子未来的幸福奠基。

       

 总之,在这次学习培训中,使我深切感受到省厅领导的亲切关怀,感受到各位专家、教授的敬业精神。是他们精心的组织、准备、认真的传授,使我在短短7天时间里学到了很多知识。本次培训对我来说,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的升华,也有教学技艺的增长,还让我看到了不同城市之间教学观念、教学方式上的差异,更坚定了我不断学习,不断突破,不断超越的信念。
       特级教师既是荣誉,也是职业生涯的新起点,更是教育使命肩负者。培训虽已结束,但新的征程才刚刚开启,我将用全新的理论武装自己,以全新的观念塑造自己,以坚定的信念激励自己,用自己的努力,回报国家的培养,回报人民的哺育,为陕西教育发光发热!

最后,诚挚感谢省厅领导、省教科院、感谢上海铭思。让我们获得这次难得的培训机会。

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